七、识字歌（跳跃和胯的练习）
1、训练目的：
    膝盖和脚踝的力量、弹性及松弛感,胯与手的协调性。
主要动作及要求：
a、小麻雀：大臂收于肋两侧，小臂向上折回，手腕向下折，五指并拢
b、写大字：模仿“大”字的笔画顺序横，撇，捺
c、摆大字：身体模仿“大”字，双脚打开与肩同宽，双手旁平位
d、指脚丫：左脚向前踵步，左手旁按手位点指，右手前斜下位点指，视前斜下
e、迈大步：左脚起，向1点走4步，配合握拳摆臂，第4步收成正步位，同时收双手叉腰位
f、跳1：保持“大”字舞姿，蹲，跳起。
g、跳2：保持正步位，叉腰手，蹲，跳。跳起时，双腿靠拢。
h、单摆手顶胯：左手叉腰，右手于头顶，右左交替摆手，同时交替倾头，交替顶胯。
i、双摆手顶胯：双手于头顶，同时交替摆双手，交替倾头，交替顶胯。
3、节奏：
准备动作：学生面向1点成不规则队形或站、或坐、或跪、或趴于舞台上准备，营造课间气氛。
准备音乐：上课铃声响起，老师跑上舞台，体对5点直立
歌词：“同学们我们一起来唱识字歌好不好啊”：老师和学生互动
“好... …”学生鼓掌或者拍地。
（1）1-4   老师体对3点方向，小鸭嬉水碎抖翅，同时半脚碎步
     5-8   学生体对3点方向，重复（1）1-4老师动作，老师保持姿态
（2）1-4   老师体对7点方向，重复（1）1-4动作
     5-8   学生体对3点方向，重复（2）1-4老师动作，老师保持姿态
 （3）-（4） 老师学生7点方向的 做小鸭嬉水碎折腕动作，两拍一次做8次。老师学生同时
（5）1-4    自由起身
（5）-5—（6）-2正步位半脚掌碎步，双手碎抖翅，至自己的位置
（6）3-4    体对1点，正步位直立，双手垂于体侧
 第一段： 
 （1）1-2   写一横
 （1）3     写一撇
 （1）4     写一捺
 5-6   双臂旁平位，双脚跳至二位正步半蹲
 7-8   保持手臂姿态，双膝直立
          
（2）1-6  二位正步小跳三次 （两拍一次），双手保持旁平位
     7-8  跳回正步位，同时双手叉腰
 （3）1-4  踵步
      2-4  保持姿态
      5-8  左起向前正步走三次（一拍一次），同时双手旁平位与胸前折臂交替进行摆动， 双握拳，头随动
 （4）1-8  双手叉腰，正步位小跳四次（两拍一次）
 
 第二段：
 （5）1-2  右倾头，右手旁斜上位单手摆臂，左手叉腰，同时右单顶胯一次，右脚向三点方向打开迈一步
      3-4  保持脚位，重复（5）1-2反面动作
      5-8  保持脚位，快一倍重复5）1-4动作4次
 （6）1    重复（5）1-8动作，左手动作同右手
 第三段：
 （7）-（10）重复第一段（1）-（4）动作
 结尾：
(11) 1-4  “碎抖翅”状，右脚向三点，方向横移重心至左脚旁点步，头右倾
    5-6  “碎抖翅”状，重心移至左脚，右脚旁点步，双手在碎抖翅的位置上提腕
    7-8    重复(11)5-6反面动作
(12) 1-8    左起重复（11）1-8 动作                                        
(13) 1-8    双手“碎抖翅”，双脚正步位半脚掌碎步前移
    5-6   双手在碎抖翅的位置上提腕，同时双脚立半脚掌
    7-8   重复(13)5-6动作
(14) 1-6   正步位小跳六次，双手“碎抖翅”位置手腕随跳放松
     7-8   自由造型
4、提示：
  a、通过小跳训练，让孩子练习膝盖和脚踝的力量。
  b、以模仿写字的形式，同时配合小跳，连反复练习，达到训练目的。
  c、迈大步时，要洋洋得意，让孩子有自信。
  d、摆手配合顶胯动作，提高孩子的协调性。
  e、以模仿小麻雀的形象提高孩子的兴趣，让孩子边模仿，边舞蹈。
5、歌词
铃声
老师：同学们我们一起来唱识字歌，好不好啊？
同学：好！
老师：哆唻咪发嗦
同学：哆唻咪发嗦
老师：我们来唱歌
同学：我们来唱歌
合：我们来唱识字歌，来唱识字歌。我们来唱识字歌，来唱识字歌

一横一瞥捺，这字要念大
大字下面加三划，大就变成瓜
瓜字长出小脚丫，大步朝前跨
你要把它念错啦，别人笑掉牙

那是个多音字，念字差差差（chai→、cha →、cha↘）
考试要是遇见他，千万别出差
身体坐直别趴下，笔要手中拿
先上后下在左右，横竖再撇捺
1、2、3、4
唱起了识字歌，生字不用怕
中国汉字挺复杂，记住有方法
巧学活用学汉字，成绩顶呱呱
胸前戴上大红花，咿呀咿呀呀
哆唻咪发嗦，我们来唱歌
瑞咪发嗦啦，我们来唱歌
咪发嗦啦嘻，我们来唱歌
啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦！

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