活动目标： 　　
1、认知目标：通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。　　
2、情感目标：通过动手尝试，激发幼儿探索、创新的欲望，鼓励幼儿与同伴分享自己的经验。　　
3、技能目标：培养幼儿的观察力及动手操作的能力。　　

活动准备： 　　
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。　　
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。　　
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。　　
4、图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜。　　

活动过程：　　
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。　　
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。　　
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用篓子里的东西来帮水搬家。　　
2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”（用海绵、毛巾、棉布等吸小盆里的水再挤进大盆）鼓励幼儿说出自己是怎么做的。　　
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。　　
3、想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。）　　

二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。　　
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。　　
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。　　
3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。 　　
4、讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？　　
小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”。不过有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵、棉布才能吸水。　　

三、想一想、玩一玩。　　
1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？” 　　
2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。　　

四、看一看、猜一猜。　　
1、请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜上的弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。　　
2、给幼儿看一朵一半花瓣红一半花瓣白的百合花，让幼儿猜猜这是怎么回事？（事先把一朵白色百合的花茎从中间劈开一截，一半放入红水中，一半放入清水中）鼓励他们动脑筋进一步探索。