活动目标　　
1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。　　
2、会看一组分和记录读出两组分合记录。　　
3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。　　

活动准备　　
1、经验准备：幼儿学过6-10的组成　　
2、物质准备：记录纸和笔、操作用书　　

活动过程　　
一、复习10以内各数的组成　　
1、师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集种呢？　　
2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查。引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的？按什么顺序记录的？　　

二、找相同　　
1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗？　　
引导幼儿找出相同的分法，如9和 9
                         ∧  ∧　　
                         4 5  5 4　　
2、师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个　　
3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。　　
4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。　　
5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。　　

三、幼儿操作活动　　
1、找相同　　
观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。　　
2、组成填空　　
请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。　　
四、活动评价　　
展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。