幼儿园小班主题教案：好吃的水果（二）

第一周　　水果照相馆
目标
　　☆喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
　　☆认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。
准备
　　☆请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。
　　☆各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15—16页。
　　☆各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)
　　☆裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
过程
　　☆了解水果的外形特征。
　　——以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
　　——请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? （苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）
　　——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
　　☆扮演水果娃娃。
　　——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
　　☆为水果”照片制作相框。
　　——照片“；中印”好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
　　——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
　　——把制作好的相框布置在活动室墻面。
建议
　　☆常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。
　　☆现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。
　　☆活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环境。
　　☆若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。
　　☆将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。
　　
水果全家福
目标
　　☆学习3以内手口一致点数，并说出总数。
　　☆能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
准备
　　☆幼儿活动材料第二册第17页。
　　☆每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。
　　☆记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。
过程
　　☆认识苹果一家三口。
　　—一起演唱歌曲《我家有几口》。
　　——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)
　　——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）
　　☆装扮水果一家。
　　——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
　　——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
　　——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。
　　——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
　　☆引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
　　建议
　　☆装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。
　　☆可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。

水果谜语
　　目标
　　☆能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
　　☆巩固对某些水果特征的感知。
　　准备
　　☆香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
　　☆录音机，热烈欢快的乐曲。
　　过程
　　☆产生兴趣。
　　——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
　　——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
　　——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
　　☆学习猜谜。
　　——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
　　——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
　　“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
　　“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的）
　　“老来都穿黄衣裳”是什么意思? 1这种水果成熟寸就成黄颜色的了)
　　☆小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
　　——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
　　——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
　　——与幼儿一起分析谜面。
　　“红果子”告诉我们什么? 1果子是红红的)
　　“麻点子”告诉我们什么? 、上面有一粒粒家芝麻一样的东西）
　　“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? （味道是甜甜的）
　　——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
　　——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
　　☆跳水果邀请舞。
　　——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
　　——在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢4央地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
　　建议
　　☆教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。
　　☆小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

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