活动六　创编活动
　　目标：
　　1.发展想像力、创造力、语言组织能力。
　　2.学习自我保护的方法。

　　准备：故事图片。

　　过程：
　　1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。
　　2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？
　　3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。
　　4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七　观察兔子
　　目标：
　　1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。
　　2.培养有序观察事物的习惯。

　　准备：
　　1.在园内饲养兔子。
　　2.照相机或摄像机。

　　过程：
　　1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。
　　2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。
　　3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
　　4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。

活动八　家庭调查活动
　　目标：
　　1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。
　　2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。

　　活动要求：
　　1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。
　　2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。
　　3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

　　     调查项目　　　　　       　  小白兔          　　大灰狼
　　生活在什么地方（居住环境）
　　吃什么东西（食物来源）
　　怎样走路（活动方式）
　　声音是怎么样的（叫声）
　　有什么本领（特殊本领）
　　怎样生宝宝（繁殖方式）
　　它的朋友有哪些
　　它的敌人是谁（天敌）

　　给幼儿带回相关的图片、图书、实物

活动九　研习小兔

　　目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。

　　准备：
　　1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
　　2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

　　过程：
　　活动（一）经验交流
　　1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
　　2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。
　　3.向幼儿介绍部分调查表的内容。
　　4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。
　　5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。

　　活动（二）制订学习方案
　　1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

　　2.采用多种活动形式，解决以上问题。
　　①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。
　　②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。
　　③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。
　　④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

　　建议：
　　1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。
　　2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。

　　附：问答歌
　　小白兔，我问你，
　　为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？
　　小朋友，别着急，请你把我看仔细，
　　身上长着四条腿，长短不是一般齐。
　　前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，
　　蹦得快，跳得远，不信你来比一比。

　　活动十　操作讲述活动

　　目标：
　　利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。

　　准备：
　　1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。
　　2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

　　过程：
　　1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。
　　2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。
　　3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

上一页  [1] [2]