活动目标：
    1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。
    2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。
    3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：
    各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。

活动过程：
    一、出示锁激起兴趣
    师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?
    幼：见过。   
    (1)在家里的橱门上有锁。
    (2)抽屉上有锁。
    (3)家里的门上有锁。
    (4)妈妈的单位里有锁。
    师：妈妈的单位里什么地方有锁?
    幼：单位www.163ed.com里的保险箱上有锁。
    师：为什么要用锁?
    幼：(1)如果没有锁，小偷就会来偷东西了。
    (2)如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。

    二、尝试开锁
    1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试?
    幼儿尝试开锁。
    (许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。)

    2、交流。
    师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?
    幼：我拿钥匙放到洞洞里去。
    师：洞洞应该叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词：插入)