活动背景

    孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关“毕业”的活动主题，活动围绕“毕业典礼”展开。
    这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成“毕业典礼"的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。

内容与要求
    1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
    2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。
活动准备
    1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。
    2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
    3、制作毕业照和节目单的底板。
    4、笔、纸。

活动重点
    感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导

一、引发议论：怎么开毕业典礼
    老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?
    ——孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。
    活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。

1、毕业照。
    幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
    老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?
    幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。
    老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)

2、通讯录。
    幼儿：我们要把朋友电话记下来。
    老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?
    幼儿．．．…· ……
    老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

3、纪念册。
    幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。
    老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

4、节目单。
    幼儿：我们要演节目。
    老师：演什么呢?
    幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……
    老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。
    幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。
    ——这是我原先没有意料到的。
    老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
    ——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

 二、幼儿操作
1、毕业照。
    用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。
2、通讯录。
    记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。    。
3、纪念册。
    用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。    ．
4、节目单。
    在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)
    幼儿：我们要演节目。
    老师：演什么呢?
    幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……
    老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。
5、请柬。
    幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。
    ——这是我原先没有意料到的。
    老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?
    ——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。