活动目标：　　
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱并创编歌曲。　　
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。　　
3、体验歌唱活动带来的快乐。　　

活动准备：　　
          小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。　　

活动过程：　　

一、直接导入，引出主题。　　
师：你们看，今天老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。　　
师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”（重的），请幼儿模仿学一学。　　
师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”（轻的），再请幼儿学一学。　　
提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？　　
师小结：两次鼓声一次响，一次轻。　　

二、感受节奏，理解记忆歌词。　　
● 师：我们再来听一听，师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声音好像小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚， 咚咚咚，小鼓在歌唱。　　
● 师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢？（提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？　　
● 师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做实验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观察两种现象并回答。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。）

三、感受旋律，学习歌唱。 　　
● 师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。　　
师清唱歌曲。问：你听到了什么？　　
●  师：我们再来听一听。　　
师在伴奏下歌唱。说：小朋友也来唱唱看。　　
●  幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。　　
还可采用男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式歌唱。　　

四、创编歌曲。　　
师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？　　
    老师还准备了几样东西，请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。　　
幼儿分组实验。　　
师幼合作创编歌曲。　　

五、延伸活动。　　
师：生活中还有好多东西呢，我们也可以去做一做我们刚才的实验，再来编成歌曲。