活动目标： 　　
1、初步了解空气与人类生活的关系。　　
2、通过观察实验和图片，了解认识空气，在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径获得有关空气的经验。　　
3、萌发对自然科学的兴趣，知道环保的重要性。　　

活动准备： 　　
1、提前一个星期请幼儿在家长的帮助下，通过查阅书籍，上网，观看VCD等途径收集有关空气的资料，积累相关知识经验。　　
2、空气清新剂一瓶。　　
3、教学挂图一张（马路上汽车尾气，工厂里排放黑烟等）　　
4、蜡烛一支，打火机，透明的玻璃杯一只。　　

活动过程： 　　
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。　　
教师：我给你们猜一个谜语：看不见，没颜色，没味道，我们谁也离不了。它是什么呢？　　

2、感知空气的重要性以及与人类的关系。　　
组织幼儿讨论：没有空气我们能生活吗？　　
请幼儿把鼻子捏住，把嘴巴闭紧一小会，让幼儿谈谈当时的感受。　　
教师：空气对于我们很重要，离开了空气，我们就会喘不过气来，离开了空气我们就不能呼吸。　　
教师点燃蜡烛，然后用玻璃瓶罩住蜡烛，观察蜡烛的变化。　　

3、认识新鲜的空气和污染的空气。　　
出示图片，引导幼儿观察画面说说：画面上有什么？哪里有新鲜的空气？哪里的空气难闻，不新鲜？你是怎么知道的？　　
讨论：我们吸入了被污染的空气会怎么样？　　

4、幼儿根据自己收集到的有关空气的知识经验进行交流活动。　　
教师出示空气清新剂，提问：这是什么？　　
教师小结：新鲜的空气真好，希望小朋友们认真学习本领，将来长大后能想出更多的办法使我们环境更美好，使我们在任何地方都能呼吸到新鲜的空气。　　活动中有一个谜面，其实就是空气的特性，而接下来的几个环节都是围绕这个谜面开展得。而作为开始让幼儿来猜得话，他们都猜不出来，没有多大的价值。于是我将猜谜这部分去掉，直接和幼儿一起玩游戏，让幼儿在游戏中感受到空气的特性，最后猜谜，巩固对空气特性的理解。　　

活动反思：　　
空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，其中把鼻子、嘴巴捂起来，孩子们立刻说出自己的感受：很闷，不能闻东西、憋得很等等。这些词正说明人离不开空气，在老师的引导下，孩子便很快感知空气“看不到，摸不着，闻不出，抓不出，你需要，我需要，离开它，活不了”的特性。在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来。