活动目的：　　
1、寻找发现生活中大小不同的物品。　　
2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。　　
3、能主动参与，在活动中积极探索。

活动准备：　　
1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。　　
2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。　　
3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。　　

活动过程：　　
  一、谈话引入　　
天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？　　
（该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不　能听清　老师的要求。）　　

二、找一找，说一说　　
天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！　　
幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。　　
（孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不　能倾听　老师和同伴的话。）　　

三、比一比　　
小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？　　
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。　　
（在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友 。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。）　　

四、延伸活动　　
天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！　　
幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。　　
（孩子们对爬很感兴趣，　能按　老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。）