活动目标：　　
1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。　　
2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜测。　　
3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。　　

活动准备：
1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子　　
2、幼儿用书、幼儿亲子小书　　
3、实物投影仪　　

活动过程：
一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：　　
“大老虎是什么样的？我们应该怎样念呢？”　　
“小老鼠是什么样的？应该怎样念？”　　
本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。　　

二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：　　
1、 讨论：“故事的后面发生了什么事？”　　
2、 请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。　　
这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。　　

三、|看表演，引出故事的后半部分内容。　　
表演是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣，比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。　　

四、 和幼儿共同阅读图书　　
“大老虎有什么样的变化？”　　
“小老鼠有什么样的变化？”　　

五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。　　
在阅读活动中，我们不仅让幼儿感受故事的内容，更重要的是在故事中让幼儿明白做人的道理。　　

六、延伸：将相关的头饰放在活动去让幼儿尝试表演。