活动十一:大树和小草(数学) 活动目标:1、感受人与花草树木的亲密情感。 2、初步认识区别物品的大小,能用“大”或“小”来表达物体,体会物体大小的相对性。 活动准备:1、认识卡片上的各个动物。 2、大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。 活动过程: 教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。 一、认识“大树”和“小草”,区别大小 1、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌:“大树大,大树叫小草娃娃;小草小,小草叫大树妈妈。” 2、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居 1、师:今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物安排好,行吗? 2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边,边放边说:“大XX是大树的邻居,或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物 1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?” 2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”的游戏 1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?” 2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡了一个大(小)皮球。”(游戏2--3次)
活动延伸: 在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。
活动十二:虫儿虫儿草地玩(科学) 活动目标:1、知道虫儿最 喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。 2、学习爱护虫子和 草地的方法。 活动准备:1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)
活动过程: 一、探索:虫儿最喜欢在草地玩 1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩? 2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。) 3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。
二、探索:虫子希望我们爱护草地 1、指偶表演 “呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。” (1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊? 教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。” (2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊? 教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!” (3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。 教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!” 2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢? 让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。” 3、 出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们! 4、 提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢? 结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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