活动四、看看讲讲:大小便上厕所 活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的害处。 2、养成大小便入厕的习惯。 活动准备:四张图片 活动过程: 1、 出示图一:(1)图片上有谁?在干什么? (2)这样做好不好?为什么? 2、出示图二:图上有什么?怎么会有的? 总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。 3、提问:小朋友大便应该在哪里?(幼儿讨论后发言) 出示图三:这些小朋友做得对不对? 4、小结。 活动五、观察活动:脏宝宝来过了没有
活动目标:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。 2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。 活动准备:事先找到有垃圾的包干区
活动过程: 1、 谈话活动 “今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。” 2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物 提问:(1)小朋友发现我们的草地上有什么东西啊? (2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样? (3)“我们应该把脏宝宝怎么样呢? 幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。 3、总结谈话 “今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。” 活动六、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画
活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。 活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张
活动过程: 1、出示图片,幼儿观察 提问:(1)图片上有谁? (2)他们在干什么? (3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话) 2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容 3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画” 4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。
活动七:送玩具回家
活动目标:1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。 2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、愿意参与集体活动。
活动准备:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干
活动过程: 一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。 师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。 找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。 启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。 二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。 小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。 活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。 活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动) 活动目标:1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。 3、培养幼儿的观察及口语表达能力。 活动准备:1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。 2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等) 活动过程: 一、 通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。 组织幼儿观看情境表演“悄悄话” 1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!” 2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!” 3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!” 4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!” 5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!” 6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”
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