活动目标：　　
1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。　　
2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。　　
3、乐于探索，想办法解决问题。　　

活动准备：　　
1、教具准备：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小板凳，其他根据情况设置）　　
2、学具准备：木珠若干。　　
3、《操作册》第5—6页。　　

活动过程：　　
一、预备准备。　　
师生互相问候。　　
走线，线上游戏：找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。　　

二、集体活动。　　
1、变的一样多。　　
创设情境：小青蛙请客。　　
请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”　　
请小客人 坐小板凳（先只放3张小板凳）请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳，4个客人坐3张小板凳，够吗？怎样变的一样多？　　
“对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小板凳，现在够了吗？”请4个小客人坐板凳。　　
教师小结：一个小客人做一张 板凳，现在小客人和小板凳一样多。　　
2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在板凳上，比一比，每组是幼儿多还是板凳多，怎样变的一样多？　　

三、分组活动。　　
第一、第二组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示祝贺。　　
第三、第四组：做《操作册》第五页的活动“整理书架”。　　
第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。　　

四、交流小结：收拾学具　　
要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。
引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。