活动目标 
　　1.学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。 
　　2.在感知、操作中发现生活中有趣的数。 
　　3.能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。 

活动准备 
　　1.钻圈4个(可做山洞)。 
　　2.各种数量是4的小动物画片若干。 
　　3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。 
　　4.废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上)。 
　　5.立体教具动物楼房一座(楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作)。 

活动过程 
一、游戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在教师的帮助下学习点数) 
　　1.师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。(放音乐，“开汽车”出发。) 
　　2.师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。(“探路”回来神秘地告诉幼儿)山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。)同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。 
　　3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。 
　　4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。 
　　5.请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。 

二、自由发现，点数物品(本环节是活动的重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。) 
　　1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节)。 
　　2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。 
　　师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观察、点数，教师适时指导。) 
　　3.请幼儿说说自己发现了什么?每种动物有几只? 
　　4.出示立体教具楼房。 
　　师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。) 
　　师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼；(2)每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。) 
　　5.幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。 

三、游戏“摘果子”(本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。) 
　　1.教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游(自然过渡到下一个游戏环节)。 
　　2.出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。 
　　师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。 
　　3.教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。 
　　4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。