活动目标：　　
1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。　　
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。　　
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。　
　
活动准备：　　
1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。　　
2、音乐磁带，录音机。　　
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。　　

活动过程：　　
1、谈话导入。　　
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？　　
请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。　　
2、学习歌词。　　
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。　　
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：　　
   ①花儿的妈妈是谁呢？　　
（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）　　
②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”　　
③教师在原来的图谱上画出大地。　　
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：　　
   ①那星星的妈妈有时谁呢？　　
②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”　　
③教师在星星图谱的基础上，画出天空。　　
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：　　
  ① 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？　　
②幼儿自由发表观点。　　
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！　　
⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。　　
3、听旋律，自己学习歌曲。　　
⑴播放磁带录音音乐。　　
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”（2遍）　　
②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。　　
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。　　
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。　　
4、学习第二段的歌曲。　　
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。　　
⑵演唱第二段的歌曲。 　　
5、结束活动。　　
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？　　
（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。）　　

活动反思：　　
  本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。