作者：刘丽娟    来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园

【设计意图】
　　通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

【活动目标】
　　１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
　　2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

【活动准备】
　　数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

【活动过程】
　　家中的电话号码
　　——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）

　　幼儿分析、讨论：
　　（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
　　（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
　　——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）

　　为动物装电话
　　——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？
　　——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：
　　——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。
　　——每一家的号码都要用到六个数字。
　　——不能少一个数，不能多一个数。
　　——六个数字不能重复
　　——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

　　小小设计员
　　——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。
　　——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。

　　我的设计
　　——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
　　——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。

【活动延伸】
　　——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。