（一）目标：　　
1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。　　
2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。　　
3、体验成功的快乐，乐于与人交往。　　

（二）准备：　　
设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元）， 　　
1元和1角硬币若干　　
垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔　　

（三）过程　　
1、游戏导入　　
师：今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。　　
2、取钱　　
师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼儿的好奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参与活动，而凭借经验让幼儿大胆的猜测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）
    师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。　　
师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）　　

3、相互检查一下，是不是都摸对了。　　

4、观察硬币　　
师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？　　
师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）　　

5、抛玩硬币　　
a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。　　
我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。　　
b、幼儿游戏并记录　　
c、展示记录结果，教师总结　　

6、猜硬币　　
我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？　　

7、购物　　
a，师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？　　
b，送礼物　　
请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。