活动目标：　　
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．　　

活动准备：　　
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片　　

活动过程：　　
１．出示纸条，吸引幼儿．　　
（１）教师一手抓一把纸条抖动，　　
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？　　
好，我们一起来听一听它的声音．　　
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？　　
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）　　
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）　　
飞到腰里象什么？（裙子）　　
２．学习使用剪刀．　　
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。　　
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。　　
谁来试试看？　　
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。　　
３．幼儿剪纸条。　　
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）　　
４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）　　
（２）玩游戏：捡花瓣　　
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）　　
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？　幼：红色花瓣在这里。　　
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。　　
５．花儿贴纸片。　　
师：小话怎么了？（小花哭了）　　
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”　　
６．结束活动： 　　
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。