作者：王洪霞    来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园

【活动目标】
　　1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
　　2、用标记记录所用图形的数量。

【活动准备】
　　各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
　　记录单、笔若干。

【活动过程】
　　观察图形拼画。
　　——出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
　　——这幅画是由哪些图形拼出来的?
　　选图拼画。
　　——桌上有些什么?它们是什么图形?
　　——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
　　——教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
　　——分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。
　　记录表达。
　　——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
　　——与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

【活动延伸】
　　可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。

【活动建议】
　　本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互交流，丰富幼儿的想像能力，提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。
　　活动中使用的记录单，可根据本班幼儿的情况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。
　　可为能力较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。