让幼儿体会运动的乐趣

      如何让孩子们体会到“运动的乐趣”呢？最好的方法就是教孩子提高运动水平的方法。

      让运动长进的方法之一就是，让孩子们从小就见识何为“高水平”，何为“真本事”。

      比如，在Budcly丰州幼儿园，在雅典奥运上带领日本体操队时隔28年后夺得金牌的体操名将米田功老师在放学后教孩子们体操。对孩子们来说，能近距离观看金牌得主的体操技巧，并得到专业的指导是绝佳的学习体验。

      另外，孩子们在幼儿期观察学习的能力非常之高，就算是观看视频也能收获很好的效果。如今任谁都有能观赏到高水平表演的机会，比方说职业足球比赛或者奥运会的各项赛事都可以在电视上观看。

      通过观看视频，孩子们就会模仿动作，学习技巧，并在头脑中留下影像。孩子们记住那些鲜明的影像，下一步就是自己动手实践。

      对孩子们而言，视频本来就是更易于理解和把握的最佳学习手段。观看视频能够让孩子们学习和吸收其中的知识和技巧。

      成为体制外保育设施的原因

      我的教育理念是从孩子的幼儿期开始通过运动教育培养孩子的生活能力。尽管如此，日本的幼儿教育机制也是有所限制的。说是这么说，比如幼儿园毕业之后，一般说来孩子就不能再回到幼儿园读书了。但是，有些孩子在上幼儿园时喜欢上了踢足球。如果孩子知道幼儿园毕业之后还能来同一个足球俱乐部踢球的话，就能更安心悠闲地享受足球竞技带来的乐趣吧。

      我希望孩子们在幼儿园毕业后还能继续参加运动，并通过运动与伙伴们建立一生的友谊。出于这个考虑，我开办了运动俱乐部。许多毕业生在小学中学下课之后来Buddy运动俱乐部参加俱乐部活动。

      Buddy运动俱乐部以“游乐中的运动”为基本理念，陪伴孩子度过放学后的时间。在这其中，培养孩子的关怀心、协调性、忍耐力和创造性，以获得健康的身体为目标。运动对孩子们的意义无可替代。而在Buddy运动俱乐部，有专门的人员给予孩子们适当的指导。俱乐部不仅设有足球、田径和体操活动，还有钢琴、绘画、电脑等其他的俱乐部活动（俱乐部活动的内容丰富多彩、各具特色）。俱乐部为小学生、中学生在放学后提供一个专注他们兴趣爱好的环境。

      事实上，这就是为什么Buddy运动幼儿园成为体制外保育设施的原因。

      因为按照日本现有的规定，不允许“公立幼儿园”的场地在放学后用作运动俱乐部的活动场所。一方面，“私立的保育设施”不负有确保幼儿园运动场使用情况的义务。因此，Buddy幼儿园的保育场所按照保育室的标准建造，另一方面，将幼儿园运动场与保育室明确区分，形成独立于幼儿园的运动设施。

      比方说与世田谷幼儿园紧挨着建造的运动场在白天是幼儿园的后院，幼儿园的孩子们回家后就是青少年的足球场，晚间和休假日就是向社会大众开放的五人制足球场。这样安排就能更加有效地使用场地。

      几乎所有的人都认为每个场地都各有其专门的用处。幼儿园就是幼儿园，运动俱乐部就是运动俱乐部，五人制球场就是五人制球场。
      虽然幼儿园、运动俱乐部和五人制足球场的运营管理方式不尽相同，并且还会产生各种各样的维护费用，需要花费更多的管理费用，但是如果这么做的话，就不必白白浪费如此难得的开阔空间，更有效地利用这块场地。